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Apercu : Il présente régulièrement de nouveaux types d’écrits. Internet individuel de l’enfant par copier-coller. Internet : expériences, comptes-rendus de lecture, etc. Les enfants s’aident de fiches guides pour rédiger leur texte. Je leur demande de se poser dix questions sur le thème choisi. Ce questionnaire est aussi autocorrectif. Documention sur l’école (que nous avons obtenue de haute lutte). Un test de lecture a lieu toutes les six séances. Le vendredi, ils se mettent par deux et se les dictent. Guépin, la notion à étudier est exposée brièvement en début de fiche. L'élève pourra à ce moment passer le brevet correspondant. Le système fonctionne correctement assez rapidement. Elle fonctionne à plusieurs niveaux. Il est rempli en fin de semaine. Ils choisissent un thème seul, ou par deux ou trois. Chaque mot employé devra pouvoir être expliqué. Le quoi de neuf ? Un animateur de jour donne la parole. De temps en temps, nous faisons des inventions mathématiques. Je sélectionne trois ou quatre créations et nous les reproduisons au tableau. Il faut oser ne plus être celui qui sait tout et apporte tout. Un repéreur de gêneurs note ceux qui parlent sans autorisation. Les modes de désignation de ces trois responsables varient suivant les années. On félicite ceux qui ont aidé les autres pendant la semaine. Comme il y a des lois, il y a des transgressions. Nous réfléchissons également aux sanctions à appliquer. Ca ne sert à rien de concret! Ils sont présentés sous forme compressée (format . Mais il peut donner des idées.
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